Bạn đang xem phiên bản rút gọn gàng của tài liệu. Coi và download ngay bản đầy đầy đủ của tư liệu tại phía trên (151.16 KB, 2 trang )
Ngày dạy: trang bị ..., ngày ... Mon ... Năm 201...
Bạn đang xem: Truyện dại gì mà đổi
Tập làm văn tuần 4
Nghe nhắc :
dở hơi Gì mà lại Đổi
(KNS)I. MỤC TIÊU:
1. Loài kiến thức: thế được nội dung mẩu truyện “Dại gì mà lại đổi”. 2. Kĩ năng: Nghe - nói lại được mẩu chuyện “Dại gì cơ mà đổi” (Bài tập 1). 3. Thái độ: mến mộ môn học.
* lưu lại ý: không yêu cầu làm bài xích tập 2 - theo chương trình bớt tải của Bộ.
* KNS:
- Rèn những kĩ năng: Giao tiếp; tra cứu kiếm, xử lí thơng tin.
- các phương pháp: trao đổi -chia sẻ. Hồn tất một nhiệm vụ thực hành viết năng lượng điện báo theo trường hợp cụ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh họa truyện “Dại gì nhưng đổi.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt rượu cồn dạy Hoạt động học
1. Chuyển động khởi cồn (5 phút)
Kiểm tra bài xích cũ : call 2 học viên trả lời thắc mắc của máu trước.2. Các chuyển động chính :
a. Chuyển động 1: trình làng bài (1 phút)Giáo viên nêu phương châm tiết học.b. Vận động 2 : rèn luyện (25 phút)
* phương châm : Giúp học viên làm tốt các bài xích tập theo yêu cầu.* phương pháp tiến hành:
- hotline 1 HS đọc yêu mong của bài 1.
- GV kể mẩu truyện 2 lần. Nội dung:
-Hát vui.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp phát âm thầm vào SGK.
Dại gì mà đổi
bao gồm một cậu bé xíu 4 tuổi khôn xiết nghịch ngợm. Một hôm mẹ cậu đe sẽ đổi cậu để mang một đứa trẻ con ngoan về ni. Cậu bé nói: - bà mẹ sẽ chẳng đổi được đâu!
Mẹ ngạc nhiên hỏi: - bởi vì sao thế? Cậu bé bỏng trả lời:
- vì chưng chẳng ai ý muốn đổi một người con ngoan
lấy một đứa con nghịch ngợm đâu, mẹ ạ.
(2)
- GV theo lần lượt hỏi từng câu hỏi gợi ý sẽ giúp đỡ HS nhớ lại ngôn từ câu chuyện.+ do sao mẹ nạt đổi cậu bé?
+ Cậu nhỏ bé trả lời mẹ như vậy nào?+ do sao cậu nhỏ nhắn nghĩ như vậy?
- GV call 1 HS khá đề cập lại ngôn từ câu chuyện.
- phân tách HS thành đội nhỏ, mỗi nhóm 5 HS cùng yêu ước từng HS nhắc trong nhóm của mình.- tổ chức thi nói chuyện.
- dìm xét phần nhắc chuyện của HS và hỏi: Em thấy mẩu chuyện này bi hùng cười sinh hoạt điểm nào?
- Trả lời câu hỏi gợi ý.
+ vì chưng cậu bé bỏng rất nghịch ngợm.
+ Cậu bé nhỏ nói: “Mẹ sẽ chẳng thay đổi được đâu!”
+ bởi vậy cậu bé bỏng cho rằng chẳng ai hy vọng đổi một đứa con ngoan để mang mộtđứa nhỏ nghịch ngợm.
- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét.- chuyển động theo nhóm nhỏ.
- 4 cho 5 HS thâm nhập thi kể. Cả lớp đánh giá bạn nhắc hay nhất.
- Trả lời: truyện bi hùng cười tại phần một cậu nhỏ nhắn 4 tuổi đã hiểu rằng là chẳng ai
muốn đổi một đứa con ngoan rước một đứa con nghịch ngợm.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút) :- call HS kể lại chuyện “Dại gì cơ mà đổi”.
- Về nhà nhắc lại mẩu truyện “Dại gì nhưng đổi” cho tất cả những người thân nghe.- nhấn xét – Tuyên dương.
RÚT khiếp NGHIỆM:...
...
...
Xem thêm: Cấu Trúc Tiếng Anh Là Gì ? Cấu Trúc Ngữ Pháp Tiếng Anh Cốt Lõi
...
Tài liệu liên quan
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng chuẩn bị tải về
(29.02 KB - 2 trang) - Tuần 4. Nghe-kể: lẩn thẩn gì nhưng mà đổi. Điền vào sách vở in sẵn
Tải bạn dạng đầy đầy đủ ngay
×