Nắm được số đông nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn học tập của đường nguyễn trãi – một nhân vật kế hoạch sử, một danh nhân bản hoá cầm giới; thấy được địa điểm to lớn của đường nguyễn trãi trong lịch sử vẻ vang văn học dân tộc: công ty văn thiết yếu luận kiệt xuất, công ty thơ khai sáng văn học tiếng Việt.

Bạn đang xem: Bình ngô đại cáo ngữ văn 10 giáo án

 Hiểu rõ Đại cáo bình Ngô có chân thành và ý nghĩa trọng đại của một phiên bản tuyên ngôn độc lập, khẳng sđịnh sức mạnh của lòng yêu nước và tư tưởng nhân nghĩa; là kiệt tác văn học, phối kết hợp hài hoà thân yếu tố chủ yếu luận và hóa học văn chương. Nắm vững những đặc trưng cơ phiên bản của thể cáo, đôi khi thấy được những sáng tạo của nguyễn trãi trong Đại cáo bình Ngô.

B. PHƯƠNG TIỆN – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

 - Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Sách thiết kế, Giáo án.

Xem thêm: Phía Minh Tuyết Lên Tiếng Tin Bị Vy Oanh Ngầm Tố 'Giành' Hát Hit

 - Đọc hiểu, gọi tái hiện, phất vấn, làm việc nhóm,đàm thoại kết hợp với diễn giảng.

 


*
8 trang
*
hien301
*
*
20111
*
30Download
Bạn đã xem tư liệu "Giáo án Ngữ văn 10 - Đọc văn: Đại cáo Bình Ngô (Bình Ngô đại Cáo )", để mua tài liệu cội về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên

Tuần: 20Tiết:58 – 59 – 60 ngày thứ tư tháng 01 năm 2009Đọc văn: ĐẠI CÁO BÌNH NGÔ ( Bình Ngô đại cáo ) - nguyễn trãi -A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: góp HSNắm được gần như nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn học tập của nguyễn trãi – một nhân vật định kỳ sử, một danh nhân văn hoá chũm giới; thấy được địa điểm to to của phố nguyễn trãi trong lịch sử vẻ vang văn học tập dân tộc: nhà văn thiết yếu luận kiệt xuất, nhà thơ khai sáng sủa văn học tập tiếng Việt.Hiểu rõ Đại cáo bình Ngô có chân thành và ý nghĩa trọng đại của một phiên bản tuyên ngôn độc lập, khẳng sđịnh sức khỏe của lòng yêu thương nước và bốn tưởng nhân nghĩa; là kiệt tác văn học, phối hợp hài hoà giữa yếu tố bao gồm luận và chất văn chương. Nắm rõ những đặc thù cơ phiên bản của thể cáo, bên cạnh đó thấy được những trí tuệ sáng tạo của nguyễn trãi trong Đại cáo bình Ngô.B. PHƯƠNG TIỆN – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Sách thiết kế, Giáo án. - Đọc hiểu, hiểu tái hiện, phất vấn, làm việc nhóm,đàm thoại kết phù hợp với diễn giảng.C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I. Oån định – đánh giá sỉ số.II.Kiểm tra bài cũ. ?Hãy đối chiếu hiònh tượng nhân vật dụng khách và trung khu trạng của khách khi du ngoạn trên sông Bạch Đằng và cho biết vài nétvề người sáng tác THS ? ?Hãy đối chiếu hình ảnh các bô lão khi hồi ức về cảnh trận mạc xưa và cho thấy vài đường nét về thể phú? ?Phân tích và mang lại biết ý nghĩa của lời ca trong bài bác phú?III. Bài bác mới: buổi giao lưu của GVHọc SinhKiến thức trung tâm Phần A: Tác giả hoạt động 1: GV gợi ý HS tìm hiểu cuộc đời tác giả NT. GV: cho HS tò mò phần 1” Cuộc đời”? từ bỏ nội dung trình diễn hãy nắm tắt phần đông nét chủ yếu về cuộc đời của NT. GV: nhận xét và diễn giảng ngã sung.? Từ số đông nét bên trên hãy nêu tóm lại chung về NT.GV: dìm xét té sung.Hoạt động 2: GV lý giải HS mày mò phần 2 “ Sụ nghiệp thơ văn”.?Sáng tác của NT gồm mấy nhiều loại và bao hàm những thành công nào? GV: dìm xét và diễn giảng té sung.? bởi vì sao nói NT là bên văn chủ yếu luận kiệt xuất?hãy so với để hội chứng minh.GV: nhấn xét cùng phân tích bổ sung.?Hãy kiếm tìm những cụ thể chứng tỏ NT là bên thơ trữ tình thâm thúy .GV: nhấn xét cùng phân tích bổ sung cập nhật cho HS. Hoạt động 3: GV đến HS tổng kết và tiến hành chi lưu giữ SGK.?Nhìn chung thơ văn của NT kết tinh phần đông yếu tố văn bản và nghệ thuật như thế nào ?GV: dấn xét và bổ sung.Hoạt cồn 4: GV tổng kết và củng vắt nội dung phần I và ngừng tiết 58. TIẾT59 – 60 chuyển động 1: GV hướng dẫn HS khám phá tiểu dẫn SGK. GV: cho 1 HS gọi tiểu dẫn SGK với tìm hiểu. ? Qua ngôn từ tiểu dẫn trình diễn ,hãy cho thấy hoàn cảnh chế tác của bài cáo? GV: nhận xét cùng diễn giảng bổ sung.?Cũng từ đái dẫn SGK, hãy cho biết thêm và nét về thể cáo ?GV: dìm xét với diễn giảng bổ sung cập nhật cho HS.GV: đến HS đọc bài xích cáo – GV giải đáp HS đọc và nhận xét giải pháp đọc của HS. ?Hãy chia bố cục tổng quan cho bài bác cáo ? GV: nhấn xét và ngã sung.Hoạt rượu cồn 2: GV khuyên bảo HS khám phá nội dung bài cáo. GV: cho HS phát âm lại đoạn văn 1 với tìm hiểu.?Mở đầu bài xích cáo NT đã nêu ra một vụ việc quan trọng, đó làvấn đề gì ? GV: nhận xét và diễn giảng ngã sung.?Nhân nghĩa được NT biểu thị trong bài bác cáo mang tính chất như thế nào? và có ý nghĩa gì? GV: thừa nhận xét và diễn giảng té sung.?Ngoài câu hỏi nêu chính đạo phần đầu của bài xích cáo còn diễn tả nội dung gì?GV: nhận xét và diễn giảng vấp ngã sung. GV: cho HS đọc đoạn văn 2 cùng tìm hiểu.? Khi cáo giác tội ác của giặc trước tiên NT tố cáo một số loại giặc nào? Và vì sao NT lại cáo giác chúng? GV: nhấn xét cùng diễn giảng, phân tích bổ sung cập nhật ?Kế đó NT tố giác tội ác của người nào ?tội ác đó ra làm sao ?GV: nhận xét cùng diễn diảng ngã sung.? Em tất cả cảm dìm gì về nhị câu thơ: “Nướng dân black hầm tai vạ.” GV: thừa nhận xét cùng diễn giảng vấp ngã sung.?Những câu văn cuối đoạn cho biết tội ác của giặc Minh mang tích chất như thế nào?GV: dìm xét và diễn giảng vấp ngã sung. TIẾT 60GV: cho HS hiểu tiếp đoạn văn 3 với tìm hiểu.?Thế trận cho biết tình hình quân giặc như vậy nào?GV: dìm xét và ngã sung.?Thế trân quân ta như thế nào?GV: dấn xét và diễn giảng ngã sung.?Qua lời đề cập của tác giả cho thấy tình nuốm chiến đấu ra mắt như cố kỉnh nào?GV: dìm xét và diễn giảng bửa sung.?Theo em thì những nguyên nhân nào đã làm nên thắng lợi vẽ vang của dân tộc?GV: nhấn xét và diễn giảng vấp ngã sung.?Hãy cho thấy thêm vì sau khi chiến thắng nghĩa quân của ta lại tha cho kẻ thù về nước? Điều kia thể hiện chân thành và ý nghĩa gì?GV: nhận xét cùng diễn giảng bổ sung.GV: mang lại HS gọi tiếp phần sót lại và tìm kiếm hiểu.?Lời ca xong xuôi bái cáo mệnh danh những gì ? với có ý nghĩa như vậy nào ?GV: thừa nhận xét và diễn giảng ngã sung.?Hãy tóm tắt đầy đủ nét thiết yếu về nghệ thuật và thẩm mỹ của bài xích cáo?GV: nhận xét vấp ngã sung.?Từ phần nhiều nội dung tìm hiểu hãy nêu chủ thể của bài xích cáo?GV: nhận xét và ngã sung. GV : đến HS tiến hành phần ghi nhớ.Hoạt rượu cồn 3: GV tổng kết nội dung, củng cụ dặn dò HS với nhận xét reviews tiết học. HS khám phá tiểu dẫn và trình bày cá nhân. HS phụ thuộc vào tiểu dẫn trình bày. HS có tác dụng việc cá nhân và trình bày. HS thao tác làm việc nhóm với trình bày. HS thao tác nhóm và trình bày. HS làm việc cá nhân và trình bày. HS ghi phần ghi nhớ SGK. HS hiểu tiểu dẫn và tìm hiểu. HSc có tác dụng việc cá thể và trình bày. HS làm cho việc cá nhân và trình diễn HS gắng phiên nhau đọc bài xích cáo. HS phụ thuộc vào tiểu dẫn và nội dung của bài bác cáo. HS gọi đoạn thơ. HS làm việc cá thể và trình bày. HS làm cho việccá nhân với trình bày.HS làm việc nhóm với trình bày. HS có tác dụng việc cá thể và trình bày. HS làm việc nhóm với trình bày. HS làm việc và trình diễn cá nhân.HS có tác dụng việ và trình bày cá nhân. HS thao tác cá nhận với trình bày.HS làm cho việc cá nhân và trình bày.HS thao tác nhóm cùng trình bày.HS làm cho việc cá nhân và trình bày.HS làm cho việc cá nhân dựa vào đạon văn cuối.HS thao tác làm việc cá nhân.HS làm cho việc cá thể và trình bày.HS thực hiện ghi lưu giữ SGK. HS đọc ghi nhớ.Phần A : TÁC GIẢ NGUYỄN TRÃII. Cuộc đời: - NT hiệu ( 1380 – 1442 ) là Ức Trai, quê nơi bắt đầu ở làng chi Ngại(Chí Linh - thành phố hải dương )sau dời về Nhi Khê – hay Tín – Ha ø Tây. NT hiện ra và béo lên vào một mái ấm gia đình bên nội cũng như bên ngoại đều phải sở hữu hai truyền thống lịch sử lớn là yêu nước và văn học. - Lên 5 tuổi mẹ mất và kế tiếp ông ngoại qua đời, tuy nhiên hoàn cảnh chạm mặt nhiều khó khăn và mất mác nhưng NT vẫn thường xuyên học. - Năm 1400 NT đỗ Thái học viên và tiếp nối cùng cha ra có tác dụng quan đến nhà Hồ. - Năm 1407 giặc Minh cướp nước ta cha NT bị giặc bắt và chuyển sang Trung Quốc, NT đi theo tuy thế trước lời cha dặn NT quay về tìm mang đến nghĩa quân Lam Sơn với đả đóng góp nhiều công sứccho kháng chiến. - thời điểm cuối năm 1427 đầu năm mới 1428 lúc nghĩa quân Lam Sơn thắng lợi NT cầm lời Lê Lợi viết bài bác “ Đại cáo bình Ngô”. - trong khi Ông đang hăm hở trong các bước thì nội bộ kẻ thống trị phong con kiến mâu thuẩn cùng NT bị nghi oan, bị tóm gọn nhưng tiếp nối được tha. - Năm 1439 NT xin cáo quan về nghỉ ngơi ẩn sống Côn Sơn.- Năm 1440 theo lời mời của Lê Thái Tông NT trở về làm quan.- Năm 1442 vụ án Lệ đưa ra viên NT bị vu oan , gép vào tội giết vua với cũng chính năm ấy NT bị khép vào tội “ tru di tam tộc”.èNT là 1 trong những bậc nhân vật dân tộc, một công ty văn hoa ù bự và cũng là trong những người yêu cầu gánh chịu đựng nỗi oan thảm khóc trước đó chưa từng có do XH cũ khiến nên. Năm 1980 tổ chức giáo dục, công nghệ và văn hoá của phối hợp quốc ( UNESCO )công dìm NT là danh nhân văn hoá cụ giới.II. Sự nghiệp thơi văn:1/.Những tácphẩm chính:*Tácphẩm chữ Hán:-Quân trung từ mệnh tập.-Bình ngô đại cáo.-Ức Trai thi tập.- Chí Linh sơm phú. . . . . * công trình chữ Nôm:- Quốc âm thi tập tất cả 254 bài xích thơ.- Dư địa chí.2/.Nguyễn Trãi – công ty văn bao gồm luận kiệt xuất: vào văn học trung đại việt nam NT là đơn vị văn lỗi lạc nhất. Bốn tưởng công ty đoạ xuyên xuốt tác phẩm củaNT là tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước, yêu đương dân. Văn của NT biểu thị rõ ý niệm của ông : là lúc có giặc nước ngoài xâm thì yêu nước, nhân nghĩa anh hùng là chống giặc. Còn trong cảnh tỉnh thái bình thì phát hành va ø đảm bảo an toàn đất nước nhiều mạnh. Văn chủ yếu luận của NT đạt tới trình độ mẫu mực từ bỏ việc xác minh đối tượng, mục tiêu để áp dụng bút pháp tương thích đến kết cấu chặt chẽ, lập luận dung nhan bén. 3/.NT- nhà thơ trữ tình sâu sắc: -Thơ NT trình bày lí tưởng của người nhân vật là sự hoà nguyện giữa nhân nghĩa với yêu nước, mến dân.Lí tưởng ấy lúc nào cũng tha thiết mãnh liệt trong thơ NT.- Thơ NT còn diễn đạt phẩm chất, ý chí của người anh hùng trong chiến đấu tương tự như chống lại các thế lực kháng cường quyền bạo ngược.- Thơ của NT còn diễn đạt rõ nỗi nhức , tình thân thương đồng loại trước cảnh trái ngang của XH cũ với khao khát một XH thái bình thịnh trị .- Thơ của nT còn bộc lộ tình yêu vạn vật thiên nhiên sâu sắc, thiên nhiện trong thơ của NT thật trong trắng , phong phú và đa dạng.Ông bao gồm cái nhìn rất là độ đáo về thiện nhiên, như nuốn hoà mình vào thiên nhiên. III. Kết luận:- Nội dung: thơ văn của NT quy tụ hai nguồn cảm giác lớn của VH dân tộc là yêu nước với nhân đạo.- Nghệ thuật: thơ văn của NT có sự đóng góp cả hai phương diện thẩm mỹ và nghệ thuật lớn chính là thể thơ và ngôn ngữ. NT là đơn vị văn chủ yếu luận kiệt xuất , bên thơ khai sáng văn học tập tiếng Việt. Ông đã mang lại cho nền VH dân tộc bản địa thơ Đường phép tắc viết bằng văn bản Nôm, góp thêm phần làm mang lại tiếng việt trở thành ngữ điệu văn học giàu và đẹp. NT là bậc đại nhân vật dân tộc , một nhân vật dụng toàn tài hiếm bao gồm nhưng lại là fan phải chịu phần đa oan khiên thảm khóc bên dưới thời phong kiến. Oâng là một danh nhân văn hóa thế giới một bên văn bên thơ kiết xuất. Phần II: văn bản ĐẠI CÁO BÌNH NGÔI. Reviews chung: 1/.Hoàn cảnh sáng tác: cuối năm 1427 đầu xuân năm mới 1428 khởi nghĩa Lam Sơn chiến thắng lợi, NT rứa lời Lê Lợi viết bài “ Đại cáo bình Ngô” nhằm mục tiêu tuyên bố rộng thoải mái rằng đất nước ngừng chiến tranh.2/.Vài đường nét về thể cáo: Cáo là một trong những thể văn nghị luận cổ ngơi nghỉ TQ, thường xuyên được những vua chúa dùng để trình bày một công ty trương, một sự nghiệp, một tuyện ngôn đến mọi tín đồ được biết. Cáo có thể được viết bởi văn vần giỏi văn xuôi hoặc rất có thể kết phù hợp giữa văn vần cùng với văn xuôi, nhưng phần nhiều thể cáo hay được viết theo lối văn biền ngẫu ( không có vần hoặc bao gồm vần, thông thường sẽ có đối, câu nhiều năm ngắn không gò bó . . . . ). Cáo là 1 trong những thể văn mang tính chất chất hùng biện bắt buộc lời lẽ yêu cầu đanh thép,lí luận yêu cầu sắc bén, kết cấu nghiêm ngặt mạch lạc. Cáo hay có bố cục tổng quan bốn phần- SGK.-Nêu luận đề chủ yếu nghĩa.-Vạch rõ lầm lỗi kẽ thù.-Lược thuật cuộc phòng chiến.-Lời tuyện bố ngừng và khẳng định chủ quyền đất nước.II. Đọc đọc văn bản: 1/.Nêu luận đề chính nghĩa của cuộc chống chiến:“ Từng nghe,Việc nhân nghiã cốt ở yên dân,Quân điếu phạt trước lo trừ bạo” tức thì đầu bài cáo tác giả đã đặt ra được luận đề bao gồm ngĩa “ Nhân nghĩa”. NT xác minh mục đích của cuộc kháng chiến là bởi vì nhân dân, vì quốc gia “ lặng dân – trừ bạo”. Tác giả sử dụng lối văn biền ngẫu miêu tả niềm từ hào và bình đẳng về khu đất nước: nước ta cũng đều có những triều đại tương tự như TQ, cũng cóù cương vực riêng. Giọng văn gang thép NT mô tả rõ niềm tự hào về thành công của dân tộc.2/.Tố cáo tội trạng của giặc: * trước hết NT tố giác tội ác của phòng Hồ : một triều đại thối nát, không ngại cho dân trộn nước và làm mất lòng để quần chúng. # phải oán hận. “ Nhân bọn họ Hồ .lòng dân oán thù hận”* cáo giác tội ác của giặc Minh :- NT tố cáo những âm mưu và thủ đạon của giặc Minh so với dân tộc Việt Nam: vô vàn những nhiều loại tội ác – tàn cạnh bên giết hại, vơ vét, bóc tách lột, khử sự sống. . . - tàn bạo và man di nhất là chúng giết hại dân tộc vn với phần lớn thủ đạon độc ác nhất. “ Nướng dân đen trên ngọn lửa hung tàn, Vùi bé đỏ xuống bên dưới hầm tai vạ.” NT tố giác tội ác của giặc cùng với một cách biểu hiện thật căm phẫn, sục sôi niềm căn hận. Phạm tội của giặc Minh đối với dân tộc việt nam nhiều vô vàn và cấp thiết nào nói hết và cấp thiết nào rửa sạch.“Độc ác cầm cố . . . . Ko rửa không bẩn mùi” tội vạ ấy mang lại nỗi trời cũng tất yêu dung tha và sau cùng với lòng căn thù và ý chí giải phóng dân tộc buộc nhân dân đất nước hình chữ s phải đứng dậy đấu tranh đòi quyền sống. 3/. Lược thuật cuộc kháng chiến:* Tình nỗ lực quân giăc: Rất táo tợn hùng hổ xông lên như vũ bão với quyết tâm đánh chiếm nước ta.*Tình cụ quân ta: bắt đầu yếu , thiếu thốn nhân tài, thiếu tín đồ lãnh đạo, xuất quân gặp mặt nhiều bất lợi . . . . . “ Ta trên đây . . . . . Sử dụng quân mai phục ,lấy ít địch nhiều”. Cuộc chiến đấu diễn ra giằng co quyết liệt nhưng sau cùng quân ta dành thành công vẽ vang còn kẻ thù thì thua nặng nề. “ Trận bò Đằng . . . . . Trúc chẽ tro bay” thành công của quân ta:-Nhờ bền chí, quân tướng mạo một lòng.-Lòng căm phẫn giặc sâu sắc.-Tài lãnh đạo của bạn cầm quân.- Địa hình hiểm trở của trời ban cho. . . NT phân trần thái độ phấn khởi và tự hào về chiến thắng nên giọng văn cũng trở nên sôi nỗi hào hùng. Do tác động của bốn tưởng Nho – Phật và Đạo đề nghị quân ta tỏ ra nhân đạo với quân địch xâm lược tha cho cái đó trở về nước. Đó cũng chính là tinh thần ưu thích hoà bình của dân tộc Việt Nam. “ Thần Vũ chẳng giết hại . . . . Về đến nước nhưng mà vẫn tim đập chân run”.4/.Lời tuyên bố ngừng và khẳng định tự do đất nước: - ca ngợi nền tái bình thịnh trị của khu đất nước.- Khẳng định tự do của quốc gia và dân tộc, chiến thắng giặc Minh đã xuất hiện thêm cho dân tộc nước ta một kỉ nguyện bắt đầu “ Kỉ nguyên hoà bình độc lập”.5/. đôi nét về nghệ thuật:-Giọng văn , lời kể đổi thay hoá linh hoạt.-Bố cục nghiêm ngặt và mạch lạc.-Kết vừa lòng yếu tố từ bỏ sự và yếu tố trữ tình khiến cho khí cố hào hùng của dân tộc.IV. Chủ đề: bài bác cáo đặt ra luận đề chủ yếu nghĩa, nguyện nhân và quy trình của cuộc loạn lạc ,qua đó diễn đạt niềm từ hào về chiến thắng vẽ vang của dân tộc.V: Tổng kết: Với thẩm mỹ chíh luận tài tình và xúc cảm trữ tình sâu sắc. Bài xích cáo lên án tội lỗi của kẻ thù xâm lược, đồng thời ca tụng chiến công hiển hách của dân tộc đặc biệt là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. Bài bác cáo xứng tấn công là ban tuyên ngôn hòa bình của dân tộc.IV. Củng cố: vày sao nói “ Đại cáo bình ngô “ là bản tuyện ngôn tự do thứ hai của dân tộc?V. Dặn dò: - HS học thuộc nội dung phân tích. -HS học tập thuộc một số trong những đoạn văn trong bài xích cáo. -Xem câu hỏi phần rèn luyện . - Soạn bài bác đọc văn “ Tựa Trích diễm thi tập: - Hoàng Đức Lương. Đại an, ngàytháng..năm 2008 Tổ trưởng chuyện môn duyệt. Ngô Văn Hiển